教育是城市文明的精神支柱，是城市发展的智力支撑，城市要发展，教育必先行。随着先导战略的顺利推进，河西发展日新月异，滨江新城不断崛起，对教育品质的提升提出了前所未有的要求。而扩充优质教育资源，促进教育均衡发展是日益满足人民群众对更高教育需求的现实需要，更是党和政府坚持执政为民，推进社会公平的不懈追求。基于以上原因，结合学校发展的实际，相距咫尺，优势互补的长沙市第二十中学与长沙麓山国际实验学校便有了合作办学的意向。而正在共商合作大举之时，市教育局王建华局长在回答《中国教育报》记者提问时指出，经过多年的实践与摸索，在推进教育均衡发展上，长沙教育已形成了合作办学的三种模式，即对口支援模式、委托管理模式、捆绑发展模式。这些模式均衡了教育资源，确保了不同类型教育质量的及时提升，获得了社会的广泛认同和好评。由此，更坚定了两校携手共建，捆绑发展的决心与信心。
名校携手 互利共赢
长沙麓山国际实验学校创建于1993年，地处河西望月湖，占地近170亩，目前在校师生近9000人，是一所集小学、初中、高中于一体的寄宿制市属公办学校。2001年11月，学校与具有百年历史的三湘名校——长郡中学组建长郡教育集团，在湖南省实现了基础教育强强联合新突破。近十年来，学校办学特色鲜明，教育教学质量稳居湖南省前茅，连续3年获北京大学实名推荐资格，在全市、全省乃至全国基础教育领域发挥了龙头和示范作用。无论从办学实力、办学理念、办学实绩、办学效益等方面来讲，都属名副其实的优质教育资源，其一流的管理经验、教学质量与品牌优势极具影响，亟待辐射。
长沙市第二十中学创立于1957年，地处湘江之滨银盆岭， 坐落滨江新城核心区，毗邻市委、市府，占地近70亩，拥有初、高中54个教学班，在校师生3000多人，是一所长沙市教育局直属完全中学，长沙市示范性高级中学。学校正处发展的关键时期，市委、市政府高度重视，斥以巨资，限期于2014年9月前，全面完成校园校舍的提质扩建，定位打造出一所与滨江新城相匹配的高标准中学。就学校所处地域，有着独特的区位优势，就学校发展势头，有着广阔的发展潜力，实属教育发展的优势资源，但其发展进程亟需优质教育内涵的注入。
全新模式 统一管理
正是因为两校面临着特殊的时代背景、独特的发展现状和明显的互补优势，双方商洽，互成共识，达成以下基本原则。一、公开挂牌。长沙市第二十中学加挂“长沙麓山国际实验学校滨江校区”校名，并可以此作为品牌对外宣称。二、人员互派。两校的管理人员与教师在一定条件下，可交流任职、任教。三、教研统筹。充分发挥麓山国际实验学校教师发展培养经验，双方教师统筹开展教育教学教研，共同开展校本研修活动，促进教师共同提高。四、教学统一。两校共享教学资源，实现统一教材、统一进度、统一检测、统一评价。五、管理互补。根据两校现有的管理经验，特别是麓山国际实验学校比较成熟的管理理念，逐步研发科学、规范、系统的管理体系。结合自身学校的特点，优势互补，求同存异，形成相对统一的管理模式。
携手共进 共铸辉煌
两校合作办学的实施进程规划如下：一、启动期：2013年4月-2014年8月。主要工作有，两校校级班子接触，酝酿合作办学方案。两校合作报请长沙市教育局审批，争取政策支持，由长沙市教育局组织两校对外发布合作信息。二十中学增设校长助理一名（由麓山国际实验学校指派）。麓山国际实验学校在二十中学开设2个高中与2个初中教学班。二、实施期：2014年9月-2015年8月。主要工作有，二十中学完成校园基本建设。二十中学在保持独立法人单位的前提下，正式更名为“长沙市麓山滨江实验中学（暂定）”。完成两校初、高中办学定性与规模定位。实现教育教学、管理、科研的基本对接。三.深化期：2016年9月以后。主要工作有，两校建立定期会谈指导和联席会议制度，及时沟通情况，商议合作共建中的重大事宜，保障深度合作新模式的运行。两校干部、教师、学生实现双向流动。实现教育教学、管理、科研的基本融合。实现二十中学办学理念、教育管理、队伍建设、教育教学、学生发展、校园文化等方面全面提升。
滨江新城 新星升起
以上合作方式和协议内容报市教育局已获批准同意，且相关合作事宜的实施受到了世茂集团的大力相助。6月13日，长沙市第二十中学与长沙麓山国际实验学校合作办学的战略性协议正式签订。此举系我市推进资源优势互补，促进教育均衡发展的重大举措，标志着同在湘江西岸的两所市直学校从此进入携手共进，捆绑发展的新轨道，昭示着滨江新城教育发展从此步入品牌共建，名校共享的新局面。一个教育品牌将不断壮大，一颗教育新星将冉冉升起，一份教育发展的实惠即将泽被滨江新城乃至湖湘大地的亿万百姓。
